 |
 |
Нашими психологами и дизайнерами была разработана уникальная игра “Варежки”.Первая часть игры заключается с том, что нужно найти пару. При этом развивается произвольное внимание, ребенок учится восстанавливать изображение по памяти. Вторая часть игры усложненная.Нужно найти пару не видя, на ощупь: в варежку вшиты разные деревянные наполнители (круг, треугольник, овал, квадрат и т.п.).Эта на первый взгляд простая игра запускает механизмы развития мелкой моторики и как следствие развитие интеллекта, речи и письма.
Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или так называемую мелкую моторику. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений.
Зная о том, что детям необходимо развивать моторику была создана игра « Варежки».
У игры две вариации:
1. На плоской поверхности перемешайте комплект варежек (состоящий из 12 штук) и предложите ребенку найти пару по цвету и рисунку.
2. Также перемешайте комплект варежек и предложите ребенку найти пару, но уже по внутреннему наполнению. Задание сложное для дошкольника, требует максимальной сосредоточенности. В случае если ребенку сложно предложите ему закрыть глаза тем самым, усиливая ощущения в руках. Играйте до полного освоения.
Детям постарше можно предложить усложненную игру. Предложите ребенку определить пару, но уже ступнями ног.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий
|
|
|